اختبار تحديد مناطق تميزك
تشتمل هذه القائمة على ستة وخمسين بنداً سوف تتعامل معها على أنها أسئلة يتم الإجابة عليها بإعطاء كل سؤال درجة تتراوح بين الرقمين (1) و (6) .
سوف تساعدك الأسئلة التالية على إثارة وتنشيط أفكارك ، فعن طريق تخصيص الوقت الكافي للإجابة عليها وتسجيل النتائج الخاصة بها ، سوف تكون قادرا على تحديد منطقة أو (مناطق) تميزك .
يجب عليك لكي تحقق أقصى استفادة من هذه الأسئلة أن ترد عليها بكل أمانة وبأقصى سرعة ممكنة ، ولا تفكر كثيرا قبل الإجابة على أي سؤال ، كذلك لا تغير إجاباتك بعد وضعها ، فالإجابة السريعة التي تخطر على البال بمجرد قراءة السؤال غالباً ما تكون هي الأكثر دقة . وكذلك تجنب أن تجعل إجابتك (1) أو (6) إلا إذا كنت تشعر شعورا قويا في أنك واثق من ذلك ، وإذا كنت لا تعرف إجابة محددة على أحد الأسئلة المتعلقة بمرحلة طفولتك ، فقم بإعطائه 3 درجات .
قم بتقييم البنود التالية والبالغ عددها ستة وخمسين بنداً طبقا لمدى صحتها وتحققها فيك وذلك كما أشرت عن طريق إعطاء كل بند منها رقماً من (1) إلى (6) ، على سبيل المثال ، إذا كان البند يقول : (أجد متعة في التعامل مع الأرقام) ، فإن تقييم هذا البند يكون بإعطائه درجة من (1) إلى (6) كما يلي :
"6" إذا كانت الجملة تصفك في كل الأوقات أو كانت متحققة فيك بشكل واضح .
"5" أو "4" إذا كانت الجملة متحققة فيك في أغلب الأوقات .
"3" إذا كانت الجملة تتعلق بمرحلة طفولتك ولا تعرف الإجابة الصحيحة عليها .
"3" أو "2" إذا كانت الجملة متحققة فيك في بعض الأحيان .
"1" إذا كانت الجملة غير متحققة فيك على الإطلاق بشكل واضح .
نبدأ الاختبار تذكر أن ترد بكل أمانة وبأقصى سرعة ممكنة ، وتذكر أنك تحاول اكتشاف المجالات والأنشطة التي تناسبك وتستطيع أن تبدع وتتميز فيها .
بسم الله .. نبدأ الاختبار ..
ت الــــبــــــنــــــــــــــــــود الدرجة
1 أهوى القراءة .
2 عندما كنت طفلاً ، كنت أحب اللعب بالأجهزة في معمل الكيمياء أو أداء الأنشطة في مادة العلوم .
3 كثيراً تراودني أحلام اليقظة .
4 الأنشطة البدنية شيء حيوي بالنسبة لي .
5 الموسيقى جزء أساسي من استمتاعي بهذه الحياة .
6 فتح حوار مع أحد الغرباء لا يمثل لي أي مشكلة .
7 أعتمد على نفسي تماماً .
8 عندما كنت طفلاً ، كنت أحب كتابة القصائد الشعرية أو القصص .
9 ألتقط المفاهيم والنظريات المتعلقة بالرياضيات بسرعة وسهولة .
10 عندما كنت طفلاً ، كنت أهوى الرسم .
11 أحب الخروج ، وأيا كان سبب خروجي ، فذلك لا يهم ، فالمهم أن أكون خارج البيت وكفى .
12 دائماً ما أغني أغنية أو أردد لحناً في سري .
13 بارع في المساعدة في تسوية المناقشات ونقاط الخلاف بين الناس .
14 عندما كنت طفلاً ، كنت دائماً بمفردي أعمل على أحد مشروعات المدرسة أو أمارس هواية معينة .
15 مكتبات بيع الكتب والمكتبات العامة تعتبر من الأماكن المفضلة بالنسبة لي .
16 الألغاز والفوازير هي أشياء ممتعة بالنسبة لي .
17 عندما أنظر إلى السحب أستطيع أن أكون منها صوراً وأشكالاً بمنتهى السهولة .
18 تدريب و / أو ممارسة الألعاب الرياضية المنظمة تلخص فكرتي عن السعادة في هذه الحياة .
19 بارع في سماع جزء صغير من لحن معين لأعرف على الفور اسم الأغنية .
20 يشهد لي الجميع بأني "أجيد التعامل مع الناس" .
21 أجد متعة كبيرة في التأمل .
22 بارع في الألعاب التي تحتاج إلى مهارة في استخدام الكلمات .
23 ذهني يبحث دائماً عن الأنماط المتكررة في الأشياء وتتابعها .
24 الهندسة أكثر تشويقاً بالنسبة لي من الجبر .
25 يخبرني الآخرون بأنني شخص متزن .
26 كثيراً ما أؤلف ألحاناً ونغمات .
27 يقصدني الآخرون التماساً للنصيحة أو لحل مشكلاتهم .
28 أقرأ كثيراً الكتب التي تنمي القدرة على الاعتماد على الذات .
29 في المرحلة الابتدائية ، كنت كثير الكلام ، حسب ما كان يقول عني المدرسون .
30 أحب دائماً أن أعرف طبائع الأشياء .
31 بارع في اختيار الألوان والتنسيق بينها .
32 عندما كنت طفلاً ، كنت أحب اللعب بالألوان والصلصال .
33 أستعين بالموسيقى لتجعلني أشعر بالمرح والابتهاج .
34 أستمتع بتكوين صداقات جديدة ، ولا أجد صعوبة في ذلك على الاطلاق .
35 عندما كنت طفلاً ، كان لدي مكان خاص أقضي فيه بعض الوقت بمفردي .
36 أشعر أن بداخلي أفكاراً كثيرة تصرخ للخروج إلى النور على هيئة كتاب .
37 عندما كنت طفلاً ، كانت المكعبات وما شابهها من الألعاب من ضمن ألعابي المفضلة .
38 بارع في فك الأشياء وإعادة تجميعها مرة أخرى .
39 عندما كنت طفلاً ، كنت أهوى التمثيل والاشتراك في الفرق التمثيلية في المدرسة .
40 عندما كنت طفلاً ، كنت أهوى العزف على الآلات الموسيقية .
41 عندما كنت طفلاً ، كنت أقوم بدور القائد في التجمعات المختلفة مع أصدقائي .
42 عندما كنت طفلاً ، كنت كثيراً ما أكتب أو أتكلم عن مشاعري وما يقع لي من أحداث .
43 عندما كنت طفلاً ، كانت هناك مجموعة كبيرة من الكتب أعتبرها المفضلة بالنسبة لي .
44 عندما كنت طفلاً ، كنت أحب البرامج التليفزيونية المتعلقة بالعلوم .
45 عندما كنت طفلاً ، كنت أحب بناء القلاع المصنوعة من الرمال على الشاطئ .
46 لدي قدرات خاصة في الألعاب الرياضية و / أو الأنشطة المتعلقة بها .
47 دائماً ما يبدي الآخرون ملاحظاتهم بخصوص قدراتي المتميزة في الموسيقى .
48 لدي قدرة فطرية على التقاط وإدراك مشاعر الآخرين .
49 بالغ الاهتمام بالموضوعات والكتابات الدينية .
50 كنت بارعاً أيام المدرسة في تذكر القصص والقصائد والحقائق .
51 أحب أن أتقمص دور المحامي عندما تسمح لي الظروف .
52 يخبرني المحيطون بي أن لدي خيالاً خصباً .
53 أحب لعبة تخمين الكلمات من خلال تمثيلها .
54 كثيراً ما أحدث أصدقائي عن الموسيقى .
55 القوة الهادية في حياتي هي إحساسي بالشفقة والحنو على الآخرين .
56 منذ سنواتي المبكرة ولدي دائماً روح مستقلة .
والآن ، عد إلى هذه القائمة وحاول أن تجد الجمل الثلاثة التي تشعر أنها تعبر عنك تماماً ، وأضف إلى كل منها (ست درجات إضافية) ، بعد ذلك قم بنقل الإجابات إلى ورقة تسجيل النتائج .
ورقة تسجيل النتائج
قم بجمع أرقام كل عمود ، واقسم الناتج على الرقم ثمانية ، والنتيجة الأعلى توضح منطقة (أو مناطق) التميز حسب ما تراه عن نفسك .
التميز في استخدام الكلمات التميز في النواحي المنطقية التميز في تكوين الصور التميز الجسدي التميز في مجال الموسيقى التميز في التعامل مع الناس التميز في الانفعالات والجوانب الروحية
1.___ 2.___ 3.___ 4.___ 5.___ 6.___ 7.___
8.___ 9.___ 10.___ 11.___ 12.___ 13.___ 14.___
15.___ 16.___ 17.___ 18.___ 19.___ 20.___ 21.___
22.___ 23.___ 24.___ 25.___ 26.___ 27.___ 28.___
29.___ 30.___ 31.___ 32.___ 33.___ 34.___ 35.___
36.___ 37.___ 38.___ 39.___ 40.___ 41.___ 42.___
43.___ 44.___ 45.___ 46.___ 47.___ 48.___ 49.___
50.___ 51.___ 52.___ 53.___ 54.___ 55.___ 56.___
المجموع ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
÷ 8 ÷ 8 ÷ 8 ÷ 8 ÷ 8 ÷ 8 ÷ 8
المتوسط ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
مناطق التميز
التميز في التعامل مع الناس
الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالأداء الجيد في التعامل مع الناس ، إذ إن لديهم مقدرة فريدة على التعرف على وفهم الحالة المزاجية للآخرين ونواياهم وعواطفهم وطبيعة شخصياتهم ودوافعهم ورغباتهم . وهؤلاء الذين يكمن تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء قيامهم بالأنشطة التالية : التعاطف مع الآخرين ، التدريس ، تقديم المشورة ، البيع ، التدريب ، تنسيق النشاطات ، تقييم الآخرين ، إدارة الندوات ، الإقناع ، التحفيز ، انتقاء الموظفين ، إلهام الآخرين ، التشجيع ، الإشراف ، الاشتراك مع الآخرين في عمل ما ، قيادة الفريق ، التفاوض ، الإرشاد ، الترويج أو الدعاية .
والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : ناظر مدرسة ، مدرس ، موظف في قسم الموارد البشرية ، أخصائي اجتماعي ، مندوب مبيعات ، وكيل سفريات ، ممرض ، محكم ، موظف في العلاقات العامة ، عالم أنثروبولوجي ، سياسي ، عالم نفسي ، منسق ندوات ، رجل أعمال ، مفاوض .
التميز الجسدي
الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالأداء الجيد في استخدام أجسامهم ، إذ إنهم مهرة في أداء الحركات الجسدية وفي معالجة الأشياء والتنسيق بين حركات اليد ونظرات العين . وهؤلاء يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء قيامهم بالأنشطة التالية : تنظيم الألعاب الرياضية أو ممارستها ، عرض الأزياء ، التمثيل ، التركيب ، التصليح ، الترميم ، النجارة ، البناء ، التقليد ، الرقص ، التصنيع ، تسليم الطلبيات ، العمل في الأماكن الخارجية .
والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : مدرب ألعاب رياضية ، مدرس تربية رياضية ، أخصائي مساج ، جراح أو طبيب ، جواهرجي ، ميكانيكي ، فلاح ، عامل في مصنع ، نجار ، حرفي ، حارس في الحدائق العامة .
التميز في استخدام الكلمات
الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالأداء الجيد في التعامل مع الكلمات ، إذ إن لديهم مقدرة فريدة على التفاوض وتسلية الآخرين وإعطاء التعليمات والكتابة . وهؤلاء الذين يكمن تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : الكتابة ، التدريس ، إلقاء المحاضرات ، النقاش ، التفاوض ، الاستماع للآخرين ، إعطاء التعليمات ، القص ، تصحيح التجارب الطباعية ، معالجة الكلمات ، كتابة التقارير ، التحرير ، التحدث بلغة أجنبية .
والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : كاتب ، صحفي ، محامي ، سكرتير ، مدرس لغات ، مذيع ، مترجم ، محرر ، أمين مكتبة .
التميز في فهم الانفعالات والجوانب الروحية
الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالأداء الجيد في سبر أغوار النفس الخفية سواء فيما يتعلق بهم أو بالآخرين . وهم يتفوقون في التفكير الروحي والفلسفي ، وقادرون على فحص أفكارهم ومشاعرهم ودوافعهم ، كما أنهم على صلة دائمة بمشاعر المحيطين بهم . وهؤلاء الذين تكمن منطقة تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : تقديم المشورة ، مساعدة الآخرين ، الكتابة ، التخطيط والتنظيم ، حل المشكلات ، وضع الأهداف ، التأمل ، التقاط الفرص ، المديح أو التقييم ، العمل في معزل عن الآخرين .
المهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : وزير ، عالم نفسي ، معالج ، مخطط برامج ، مستشار ، أخصائي اجتماعي ، رجل أعمال ، مدير ندوات ، مدرس فلسفة أو علم نفس أو تربية دينية .
التميز في مجال الموسيقى
الموهوبون في هذا المجال يتميزون في وضع الألحان والإيقاعات ، وهو الذين نقول عنهم إن لهم "أذناً جيدة" ، فهم قادرون على ضبط الإيقاعات والغناء و / أو العزف على الآلات الموسيقية والاستماع إلى الموسيقى بإدراك جيد . وهؤلاء الذين تكمن منطقة تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : الغناء ، العزف ، التلحين ، التوزيع الموسيقي ، قيادة الفرق الموسيقية ، تدريس الموسيقى ، الاستماع إلى الموسيقى ، تحليل وتقييم المؤلفات الموسيقية ، وصف القطع الموسيقية .
والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : قائد فرقة موسيقية ، مدرس موسيقى ، عازف بيانو ، كاتب أغنيات ، عضو في فرقة موسيقية ، أخصائي في العلاج بالموسيقى ، مهندس صوت ، مدرب كورال ، مغني ، مخترع أو صانع آلات موسيقية .
التميز في تكوين الصور
الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالمهارة في تحويل الأفكار إلى صور وفي تخيل الفضاء الثلاثي الأبعاد . وهؤلاء الذين تكمن منطقة تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : التصميم ، الاختراع ، وضع الخرائط ، الملاحة ، التصوير ، تصميم الديكورات ، وضع المخططات التمهيدية والرسوم التوضيحية ، الرسم ، التصوير الزيتي ، تدريس الفن ، تصحيح تجارب الطباعة ، تصميم العروض التقديمية في مجالات الدعاية والإعلان ، التصوير السينمائي ، التخيل .
والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : مهندس معماري ، مخترع ، مصحح تجارب طباعة ، طيار ، بحار ، نحات ، مهندس ديكور ، مهندس جرافيكس ، صاحب وكالة دعاية وإعلان ، مساح أراضي ، مهندس ، مصور فوتوغرافي ، مدرس فنون ، فنان .
التميز في النواحي المنطقية
الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالمهارة في التعامل مع الأرقام ومع القضايا المنطقية ، وفي وضع الافتراضات ، وفي التفكير على أساس الأسباب والنتائج ، وفي التعامل مع الأنماط والمفاهيم . وهؤلاء الذين تكمن منطقة تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : إجراء العمليات الحسابية ، وضع الافتراضات ، العد ، التعامل مع أجهزة أو برامج الكمبيوتر ، استخدام الإحصائيات ، الاستنتاج المنطقي ، وضع التقديرات ، فحص الحسابات ، المحاسبة ، وضع النظم المنهجية ، إجراء الأبحاث ، العمل مع النظريات الاقتصادية ، وضع الميزانيات .
والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : كاتب حسابات ، عالم اقتصاد ، موظف في بنك ، مدرس علوم ، محاسب ، وكيل مشتريات ، متخصص في الرياضيات ، عالم ، خبير في الإحصاء ، أمين مكتبة ، مدقق حسابات ، مدقق مالي .
المصدر : كتاب (التربية الذكية)
د. لاري جيه كوينج
رد مع اقتباس
المفضلات