امتحان تجريبي دورة القيادة التربوي اون لاين 2024

امتحان تجريبي دورة القيادة التربوي اون لاين 2024

في المرفق التالي امتحان تجريبي يشمل 100 سؤال عن دورة القيادة التربوي في التربية يمكنك اختبار نفسك ويسعدنا مشاركة نتيجتك وارائك في الاختبار بالرد على الاختبار في الاسفل حال انتهائك من حل الاسئله اترككم مع الامتحان بالتوفيق للجميع :

امتحان تجريبي لدورة القياده التربوية 2024 اون لاين اختبر نفسك

امتحان تجريبي من اختيار من متعدد لدورة القياده التعليمية تشمل الاسئلة اسئلة سابقة واسئلة مقترحة بعد الاختبار يمكنك مشاهده اخطائك واعاده الامتحان للاختبار من جديد بالتوفيق للجميع

1 / 106

يقوم مفهوم الاستقراء الإيجابي على:

2 / 106

يقوم الاستقراء الإيجابي في المدرسة على الخطوات الآتية:

3 / 106

يستخدم المشرف المساند التقييم من أجل:

4 / 106

تتمثل رسالة الإشراف المساند في:

5 / 106

يلعب الإشراف المساند دورًا مهمًا في تمهين التعليم من خلال:

6 / 106

يقدم المشرف المساند الدعم في مجال تغيير الاتجاهات من خلال:

7 / 106

الهدف من إعداد خارطة المصادر هو:

8 / 106

عملية مسح الأدوات والمصادر التعليمية في المدرسة، وتصنيفها تمهيدًا لتظيفها بشكل فاعل في عملية التعلم والتعليم، تسمى:

9 / 106

أي مما يأتي يعد من مصادر البيئة التعليمية؟

10 / 106

في التقييم من أجل التعلم، لماذا نقّيم؟

11 / 106

تقييم التعلم هو تقويم:

12 / 106

التقييم كتعلم:

13 / 106

التقييم من أجل التعلم:

14 / 106

ماذا يجب أن تفعل لتراعي مبدأ تفريد التعليم لدى طلبتك؟

15 / 106

أي الإجراءات الآتية يلزم لتطبيق تفريد التعليم في الواقع التعليمي؟

16 / 106

أي من الآتية ينطبق على أنماط التعلم؟

17 / 106

من أهداف الإدارة الصفية:

18 / 106

من خصائص تفريد التعليم:

19 / 106

من ركائز مجتمعات التعلم:

20 / 106

أي مما يأتي لا تشترك فيه مجتمعات التعلم المهنية؟

21 / 106

إظهار المعلم معرفة بالهيكل التنظيمي للمدرسة والوصف الوظيفي وتوزيع المهام والمسؤوليات، يعّد من معايير تنمية المعلمين في مجال:

22 / 106

أي مما يأتي يمثل سلوك الطالب المحترف الذي يتمثل معيار (المحافظة على البيئة المدرسية ومحتوياتها والممتلكات العامة)؟

23 / 106

الهدف من نظام التعليم المستند على المعايير هو:

24 / 106

رئيس مجلس التطوير التربوي على مستوى المديرية هو:

25 / 106

مقرر مجلس التطوير التربوي على مستوى المديرية هو:

26 / 106

مدة عضوية ممثلي المجتمع المحلي في المجلس التربوي لشبكة المدارس هي:

27 / 106

أي مما يأتي ليس من أعضاء الهيئة العامة للمجلس التربوي في شبكة المدارس؟

28 / 106

إطلاع المجلس التربوي في الشبكة على المستجدات التربوية والموارد المتوفرة لدى المديرية من

29 / 106

رئيس المجلس التربوي لشبكة المدارس هو:

30 / 106

ما المقصود بالمجلس التربوي؟

31 / 106

أي مما يأتي من آليات تعزيز الشراكة بين المدرسة والمجتمع؟

32 / 106

أي مما يأتي من مجالات مشاركة أولياء الأمور والمجتمع المحلي للمدرسة حسب نموذج أوبشتاين؟

33 / 106

من مجالات مشاركة أولياء الأمور حسب نموذج أوبشتاين:

34 / 106

تعد شبكة المدارس ذات أهمية كبرى للشراكة المجتمعية كونها تسهم في:

35 / 106

المدرسة المجتمعية الفاعلة هي المدرسة التي:

36 / 106

ينبغي أن تكون العلاقة بين المدرسة والمجتمع علاقة:

37 / 106

تقوم التغذية الراجعة ٣٦٠ درجة على:

38 / 106

ماذا يُطلق على النموذج الذي يتضمن المؤشرات النوعية والكمية، و الأساس والمتحقق والمستهدف، وتحليل الملاحظات؟

39 / 106

تّعد عملية كتابة التقارير من أهم العمليات الإدارية على جميع المستويات؛ لأنها:

40 / 106

أي الأدوات الآتية يمكنّك أكثر من معرفة البيانات المناسبة للمؤشر النوعي؟

41 / 106

الأساس والمستهدف في إطار قياس الأداء مرتبطان مباشرة ب:

42 / 106

عدد النتائج قصيرة المدى في الخطة التطويرية:

43 / 106

ينبغي في الخطة التطويرية للمدرسة وعند صياغة النتائج المباشرة قصيرة المدى:

44 / 106

من الذي يقوم بتوزيع وإدارة أداة كادر المدرسة على المعلمين، والإداريين، والفنيين، ويشارك في إجراء التوعية بكيفية الاستجابة لها، وتحديد الممارسات الضعيفة؟

45 / 106

واحدة مما يأتي ليست من معايير اختيار النتيجة التطويرية:

46 / 106

إذا كانت النتيجة التطويرية هي (زيادة توظيف المعلمين لاستراتيجة حل المشكلات)، فإن المؤشر الذي يتسم بالفائدة هو:

47 / 106

أداة المراجعة الذاتية التي تتضمن كتابة الممارسات الضعيفة في برنامج تطوير المدرسة هي أداة:

48 / 106

في أية مرحلة من مراحل تنفيذ برنامج تطوير المدرسة والمديرية يتم قياس الأداء؟

49 / 106

يمكن ترتيب خطوات تطبيق برنامج تطوير المدرسة والمديرية بالمراحل الآتية:

50 / 106

عدد مؤشرات المدرسة الفاعلة في برنامج تطوير المدرسة والمديرية هو:

51 / 106

الترتيب الذي بني عليه الإطار العام لبرنامج تطوير المدرسة والمديرية هو:

52 / 106

أثر اعتماد خمسة مستويات لمؤشرات المدرسة الفاعلة هو:

53 / 106

الهدف الرئيس للمراجعة الذاتية هو:

54 / 106

الذي (ERfKE المكون الرئيس من مكونات المرحلة الثانية من تطوير التعليم نحو اقتصاد المعرفة ( 2

انبثق عنه برنامج تطوير المدرسة والمديرية هو:

55 / 106

ما المقصود بالتفكير الحدسي كمهارة من مهارات التمرين الإرشادي؟

56 / 106

حينما يكون المستمع مركزًا باهتمامه، وانتباهه مباشرة وباتجاه واحٍد صوب المتحدث، فإن استماعه يسمى:

57 / 106

التركيز على الفعالية الشاملة لجميع الجوانب بما في ذلك الجوانب الشخصية، يعد من خصائص:

58 / 106

أي العبارات الآتية ذات صلة بمفهوم النوع الاجتماعي دون الجنس:

59 / 106

الاستجابة للنوع الإجتماعي تعني:

60 / 106

إذا كان عدد المعلمين الذين ينوعون في استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة ( ٥)، وأردت أنيصبحوا ( ١٥ )، علمًا أن عدد معلمي المدرسة ( ٤٠ ) معلمًا، فإن قيمة المستهدف هي:

61 / 106

أي مما يأتي يعد مؤشرًا نوعيًا:

62 / 106

للقيام بتبادل الزيارات بين معلمي المديرية، فإنه يلزمك موافقة عطوفة مدير التربية والتعليم. يعّد كتاب عطوفته ضمن الإدارة الموجهة بالنتائج من:

63 / 106

إذا كنت تسعى لزيادة معرفة المعلمين باستراتيجيات التقويم المختلفة، فإن الانتهاء من عقد مشغل تدريبي حول استراتيجيات التقويم المختلفة، يعّد ضمن سلسلة النتائج:

64 / 106

التغيير في الحالة، القابل للوصف وللقياس، والناتج عن علاقة بين سبب وأثر، يسمى:

65 / 106

أي المخاطر الآتية ينبغي أن تكون لها الأولوية لديك؟

66 / 106

أي مما يأتي تقل فيه قدرة الإدارة في السيطرة على المخاطر؟

67 / 106

من مبادئ الإدارة الموجهة بالنتائج:

68 / 106

العلاقة بين النتائج قصيرة المدى ومتوسطة المدى وطويلة المدى في سلسلة النتائج هي علاقة بين:

69 / 106

ما الأمر الذي يكمل أنموذج تحليل القدرات المبين في الرسم الآتي:

70 / 106

قرار التطوير في المدرسة ينبغي أن يكون مبنيًا على:

71 / 106

عندما يقوم فريق التطوير بسؤال مجموعة من أعضاء المجتمع المحلي عن أسباب تأخر أبنائهم عن المدرسة، فإن طريقة جمع البيانات في هذه الحالة هي:

72 / 106

أي مما يأتي ليس من المصادر الداخلية للبيانات؟

73 / 106

السلسلة غير المترابطة من الحقائق الموضوعية التي يمكن الحصول عليها عن طريق الملاحظة أو عن طريق البحث والتسجيل تسمى:

74 / 106

عندما تُعنى المؤسسة في عماية الاتصال بإيصال المعلومة إلى جمهورها المستهدف، والإبقاء على جمهور المؤسسة لداخلي والخارجي في صورة كل ما يستجد على طبيعة عمل وإجراءات وخدمات المؤسسة، فإن الوظيفة التي يقدمها الاتصال هي وظيفة:

75 / 106

في الاتصال الداخلي:

76 / 106

في دورة الاجتماع ما الذي تحتاجه بعد الاجتماع؟

77 / 106

إذا اضطر خمسة من المعلمين في مدرستك إلى مغادرة المدرسة لساعتين، فإنك:

78 / 106

ضمن مصفوفة الأولويات، أي المربعات الأربعة الآتية بحاجة أكثر إلى التخطيط وإدارة الوقت بكفاءة وفعالية:

79 / 106

أنت مدير مدرسة أساسية وُطلب إليك هذا اليوم حضور اجتماع يتعلق بنتائج الثانوية العامة في مديريتك، فإن أنسب إجراء تقوم به:

80 / 106

أنت مدير مدرسة أساسية وطلب إليك هذا اليوم حضور اجتماع يتعلق بنتائج الثانوية العامة في مديريتك، فإن حضورك هذا الاجتماع يعّد:

81 / 106

يتم تحديد المهمات المطلوب إنجازها أو الهدف المشترك المطلوب بلوغه وتحقيقه لفريق العمل في مرحلة:

82 / 106

أي العبارات الآتية تميز فريق العمل عن مجموعة العمل؟

83 / 106

ما الذي يحتاجه المنفتحون على التغيير ولكنهم يدرسون الأمر بعناية أكبر للمشاركة في فرق العمل؟

84 / 106

عندما يتعمد عضو في فريق العمل دائمًا أن يقول: أوافق على أنها فكرة رائعة لكنني أعتقد أنه لا يمكن تطبيقها هنا، فإنه يعمل بمبدأ:

85 / 106

ما يميز مرحلة التطبيع في مراحل تطور فريق العمل:

86 / 106

يرتبط فهم كيفية إنجاز مهام وفق تصميم أو شكل معين، وفهم الرسوم، بالذكاء:

87 / 106

الذكاء المستقل عن بقية القدرات الأخرى هو الذكاء:

88 / 106

ماذا يطلق على الشيء لا تملك المدرسة حاليًا الإمكانات لتحقيقه، لكنه يوجه عملك المستقبلي في المدرسة، وتسعى إليه؟

89 / 106

الطالب القائد هو الطالب الذي

90 / 106

مهمة المدرسة بمفهومها الحديث تقوم على

91 / 106

الأقدر على تحديد نوع الحاجة المهنية للمعلم هو

92 / 106

العمليات التي تهدف الى تغير مهارات ومواقف وسلوك المعلمين لتكون اكثر كفائة وفاعلية بما يتوافق حاجيات المدرسة والجتمع وحاجات المعلمين انفسهم تسمى

93 / 106

اي مما ياتي ليست من استراتيجيات الاقناع

94 / 106

اي مما ياتي يعد من عناصر ممارسة القيادة المركزة على الطالب والمتمثلة في التوجية بالنتائج ؟

95 / 106

اي من الاتية هو الانسب في الدلالة على انك قمت بتطوير القدرة على اجراء محادثات شجاعة مع انماط الشخصية المقاومة للتغير ؟

96 / 106

اذا كنت تحب اشراك الاخرين في اتخاذ القرار وان تشيد بالانجازات فان نمطك القيادي هو النمط

97 / 106

نمط القيادة الذي يظهر في العديد من السلوكيات المتداخلة المعيقة للاخداف المرجوة يسمى النمط

98 / 106

اي مما ياتي لا تتوافق مع خصاص القائد

99 / 106

اي من العبارات الاتية صحيحة

100 / 106

قدرة القائد على التعبير عن افكار والمشاعر باستخدام لغة البدن يعد من الذكاء

101 / 106

القائد الذي يعمل مع فريق العمل لتحديد المشكلات وادارة التغيير في بيئة العمل الداخلية والخارجية هو القائد

102 / 106

المدرسة القادرة على بناء ثقافة التعلم تركز على :

103 / 106

احدى المهارات الاتية من كفايات المدير وليس القائد

104 / 106

بناء الانسان المتكامل يكون ضمن احدى الركائز الاتية

105 / 106

التعلم من اجل العيش المشترك يتضمن

106 / 106

الاساس الذي تسند الية عمليات التطوير والتغير التربوي الحديث هو :

Your score is

The average score is 65%

0%

لاعاده الامتحان مره اخرى من هنا

المعلم الاردني على الواتساب
اهم ما يهم المعلم حلول دورات اسئله امتحانات واختبارات وامتحانات تنافسية مقابلات
رابط الانضمام
https://chat.whatsapp.com/HBMVALUlfs33hlkujIb6Uc

المجموعة خاصة ومخفية للارقام

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *