الخطط الفصليه لجميع المواد

[لحن اقلامي]

السلام عليكم أريد خطط علوم للفصل الثاني للصفوف السادس والسابع و الثامن وشكرا على جهودكم المباركة

اهلا ومرحباااا ...ان شاء الله خلال الايام القادمه سأقوم بوضع خطط العلوم من الصف الخامس ولغاية العاشر....

او بامكانكم مراسلتي عبر الايميل للمستعجل ...

احترامي للجميع

[الاردنية حرة]

مطلوب خطط فصلية للصف الثالث الاساسي الفصل الثاني

[ekhlas]

ممكن خطط فصل ثاني علوم ثامن وتاسع فيزياء و كيمياء و علوم ارض و عاشر نفس المواد

[odiy s i u y]

مشكورررررررررررررررررر

[SAMYA]

ممكن خطط رياضيات للفصل الدراسي الثاني 6 + 7 +8 +9 +10

[chemi]

الرجاء من الاخوان العزاء الي عنده تحليل محتوى علوم للصف الرابع والخامس الفصل الثاني و تحليل كيمياء وعلوم ارض الصف العاشر الفصل الثاني يدلني وين الاقيها واشكر لحن اقلامي على تحليل التاسع جزيل الشكر 00(00(00(
الرجاء الاهتمام من يلي بيقدر يساعدني تحياتي للجميع

[feda islam]

ارجوكم اريد خطط و تحليل محتوى انجليزي اول ثانوي وثاني ثانوي (توجيهي) و لكم جزيل الشكر

[far1th]

بسم الله الرحمن الرحيم
الخطة الفصلية
الصف / المستوى : الثــالث . الفصل الدراسي : الثانــي الوحدة : الأولى المبحث : علوم الأرض عنوان الوحدة : النجوم والمجرات .
عدد الدروس : ( 13 ) الصفحات : ( 10 – 45) عدد الحصص : 15 ساعه الفترة الزمنية : من : 1 / 2 / 2010 إلى : 1 / 3 /2010


الرقم

النتاجات العامة
المواد والتجهيزات
(مصادر التعلم )
استراتيجيات
التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
الإستراتيجية الأدوات
1-

2-

3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
12-
- توضيح مفهوم كل من: النجم, المجرة, الكون, شدة إضاءة النجوم, وأقدارها الظاهرية, سطوع النجوم وأقدارها الظاهرية.
- تحديد العوامل التي تعتمد عليها شدة إضاءة النجوم الظاهرية وسطوع النجوم.
- استخدام قوانين رياضية في التعبير عن شدة إضاءة النجوم وأقدارها.
- الربط بين أطياف النجوم ودرجات حرارتها السطحية ومكوناتها وسطوعها.
- تطبيق مسائل رياضية اعتماداً على قانون ستفان – بولتزمان .
- استخدام مخطط هيرتزبرنغ – رسل في تصنيف النجوم.
- وصف دورة حياة نجم ومراحل تطوره من الولادة إلى الموت.
- تعرف المجرات من حيث: أنواعها, وأشكالها, ومكوناتها.
- تحليل بيانات تتعلق بحركة المجرات عبر الزمن, المسافة , والسرعة.
- تفسير نشأة الكون حسب نظرية الإنفجار الأعظم.
- استنتاج قانون هابل.
- حساب عمر الكون استناداً إلى قانون هابل.


الكتاب المدرسي ,الدليل
,مواقع من الإنترنت
www.en.wikipedia- org/wiki/star

- http:// en.wikipedia/wiki/luminosity - الحوار والمناقشة.
- البحث والاستقصاء.
- التفكير الناقد.
- التواصل.
- التعلم في مجموعات.
- التعلم من خلال نشاط.
- التدريس المباشر. - الملاحظة

- التقويم المعتمد على الأداء
- القلم والورقة - قوائم الشطب

- سلم التقدير.


- اختبارقصير.











بسم الله الرحمن الرحيم
الخطة الفصلية
الصف / المستوى : الثــالث . الفصل الدراسي : الثانــي الوحدة : الثانية المبحث : علوم الأرض عنوان الوحدة : الطاقة الحرارية في الغلاف الجوي
عدد الدروس : ( ) الصفحات : ( 46 – 66) عدد الحصص : 11ساعه الفترة الزمنية : من : 2 / 3 / 2010 إلى : 22 / 3 /2010
الرقم

النتاجات العامة
المواد والتجهيزات
(مصادر التعلم )
استراتيجيات
التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
الإستراتيجية الأدوات
1 -



2-
3-

4-

5-

6 –

7 –


8 - - توضيح المقصود بالمصطلحات والمفاهيم التالية: الإشعاع, الإشعاع الأرضي, الإشعاع الشمسي,التدفق,
القدرة, تدفق الأشعة المنبعثة, تدفق الأشعة الساقطة,الإشعاعية,التشتت,الإنعكاسية .
- تعرف عمليات انتقال الطاقة في الغلاف الجوي وتأثيرها في الطقس والمناخ.
- وصف مسارات الاشعاع الشمسي خلال طبقة التروبوسفير ودور غازات الدفيئة في تصفية الاشعاع الشمسي ومن بعض الاشعاعات – في الغلاف الجوي.
- وصف العوامل المسببة لحدوث الفصول الأربعة(دورات الأرض , وميل محورها).

- استخدام المبادئ والقوانين الفيزيائية في حل مسائل تتعلق في الغلاف الجوي (التدفق وجيب التمام, والحرارة الكامنة).
- حساب كمية الطاقة التي تكتسبها مساحة معينة من سطح الأرض في أثناء مدة زمنية معينة.
- وصف العلاقة بين التدفق وزاوية سقوط الأشعة ,وبين تشتت الأشعة في الغلاف الجوي وحجم دقائق
مكوناتها وكميتها .
- تفسير العلاقة بين التغير في تدفق الأشعة على سطح الأرض وتغير تركيز غاز Co2 في الغلاف الجوي . الكتاب المدرسي ,الدليل
,مواقع من الإنترنت
-http://climate.gsfc.
Nasa.gov/
- الحوار والمناقشة.
- البحث والاستقصاء.
- التفكير الناقد.
- التواصل.
- التعلم في مجموعات.
- التعلم من خلال نشاط.
- التدريس المباشر. - الملاحظة

- التواصل

- التقويم المعتمد على الأداء
- القلم والورقة - سلم التقدير الزمني .
- إختبار شفوي

- سلم التقدير.


- اختبارقصير.












بسم الله الرحمن الرحيم
الخطة الفصلية
الصف / المستوى : الثــالث . الفصل الدراسي : الثانــي الوحدة : الثالثة المبحث : علوم الأرض عنوان الوحدة : الزمن الجيولوجي
عدد الدروس : ( ) الصفحات : ( 68 – 114) عدد الحصص : 17ساعه الفترة الزمنية : من : 23 / 3 / 2010 إلى : 18 / 4 /2010
الرقم

النتاجات العامة
المواد والتجهيزات
(مصادر التعلم )
استراتيجيات
التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
الإستراتيجية الأدوات

1-

2-

3-

4-
5-

6-
7-


- وصف طرائق لتحفر المختلفة(الحفظ الكامل, التصخر, القوالب, النماذج, الآثار الأحفورية).
- الاستدلال بالأدلة الأحفورية على المناخ القديم والجغرافيا القديمة والبيئة القديمة لمنطقة ما.
- توضيح المفاهيم الآتية: الطبقة, التعاقب الطبقي, الطبقة الكتلية, طبقات متوافقة, عم التوافق.
- استخدام مبادئ التأريخ النسبي في دراسة تتابعات الصخور لمنطقة ما.
- استخدام المضاهاة(الصخرية و الأحفورية) في استنتاج التاريخ الجيولوجي لمنطقة ما.
- تعرف شروط استخدام الاضمحلال التلقائي لتحديد أعمار الصخور.
- استخدام سلم الزمن الجيولوجي بصفته مساعداً على تفسير تاريخ تعاقب طبقي ما.
الكتاب المدرسي ,الدليل
,مواقع من الإنترنت
www.blackriversfo-
ssils.orgwww.sciencemag-
org

- البحث والاستقصاء.
- التفكير الناقد.
- التواصل.
- التعلم في مجموعات.
- التدريس المباشر. - التقويم المعتمد على الأداء.
- التقويم المعتمد على الأداء
- القلم والورقة - سلم تقدير وصفي.
- سلم التقدير.

- اختبار قصير
















بسم الله الرحمن الرحيم
الخطة الفصلية
الصف / المستوى : الثــالث . الفصل الدراسي : الثانــي الوحدة : الرابعة المبحث : علوم الأرض عنوان الوحدة : بنية الأرض وديناميتها.
عدد الدروس : ( ) الصفحات : ( 118 – 159) عدد الحصص : 13ساعه الفترة الزمنية : من : 19 / 4 / 2010 إلى : 6 / 5 /2010
الرقم

النتاجات العامة
المواد والتجهيزات
(مصادر التعلم )
استراتيجيات
التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
الإستراتيجية الأدوات

1-
2-

3-

4-

5-

6-

7-
8-

9-

10-


- تعرف الأسس العملية التي اتبعت في تعرف بنية الأرض الداخلية.
- استنتاج تركيب بنية الأرض ومكوناتها اعتماداُ على نتائج الدراسات الجيوفيزيائية الزلزالية
- توضيح المقصود بكل من : الغلاف الصخري, الغلاف اللدن, انقطاع موهو, ضل الأمواج الزلزالية.
- المقارنة بين التقسيمات الداخلية للأرض وفقاً لخصائصها الفيزيائية والكيميائية.
- تفسير سبب وجود اللب الخارجي في الحالة السائلة واللب الداخلي في الحالة الصلبة.
- إعادة بناء توزيع القارات الحالية زمانياً ومكانياً استناداً إلى الأدلة المغناطيسية القديمة وأعمار الصخور.
- تعرف بنود نظرية حركة الصفائح.
- وصف الصفائح الأرضية الرئيسية من حيث: أنواعها, ومساحتها, ومواقعها على الخريطة.
- استنتاج أدلة عملية الطرح لمنطقة ما(دراسة الحالة) باستقراء أدلة مختلفة زلزالية ونسبة K2O ونطق التحول.
- تحليل مقاطع عرضية بين نقاط على جانبي حدود الصفائح , الأدلة الحرارية والكيميائية والمعدنية والصخرية والزلزالية ونطاق بينيوف. الكتاب المدرسي ,الدليل
,مواقع من الإنترنت
www.geo.mtu.edu- - التعلم في مجموعات
- التفكير الناقد.
- التواصل
- البحث والاستقصاء.
- التدريس المباشر. - التقويم المعتمد على الأداء
- القلم والورقة .

- الملاحظة .

- الملاحظة - سلم التقدير.

- اختبار قصير

- قوائم الشطب .

- قائمة الرصد .











بسم الله الرحمن الرحيم
الخطة الفصلية
الصف / المستوى : الثــالث . الفصل الدراسي : الثانــي الوحدة : الخامسة. عنوان الوحدة : الاستكشاف الجيولوجي وجيولوجيا الأردن.
عدد الدروس : ( ) الصفحات : (162 – 185) عدد الحصص : 7 ساعات الفترة الزمنية : من : 7 / 5 / 2010 إلى : 21 / 5 /2010
الرقم

النتاجات العامة
المواد والتجهيزات
(مصادر التعلم )
استراتيجيات
التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
الإستراتيجية الأدوات

1-
2-
3-

4-

5-

6-

7-


8-

9-
10-


- توضيح مفاهيم الاستكشاف الجيولوجي والاستشعار عن بعد.
- التمييز بين طرائق الاستكشاف المباشر وغير المباشر.
- تعرف المبادئ العلمية الأساسية التي تقوم عليها بعض طرائق الاستكشاف الجيوكيميائي والجيوفيزيائي ومجالات استخدامها.
- تمثيل بيانات المسحين, الجيوفيزيائي والجيوكيميائي ونتائجهما بطريقة كنتورية.
- تحليل البيانات والنتائج الممثلة كنتورياً لتحديد المواقع المحتمل وجود خامات معدنية فيها.
- التنبؤ بشكل الخام وحجمه وطبيعته اعتماداً على بيانات جيوفيزيائية.
- فهم سلم الزمن الجيولوجي للأردن يتضمن أنواع الصخور الرئيسة مثل صخور الركيزة والصخور الرملية والجيرية اعتماداً على المضاهاة.
- بناء خريطة تظهر تقدم محيط التيش وتراجعه في الأردن عبر التاريخ الجيولوجي بناءاً على معطيات أحفورية .
- المحافظة على المظاهر الجيولوجية ذات الأهمية السياحية.
- تثمين دور الجيولوجيين في دعم الاقتصاد الوطني. الكتاب المدرسي ,الدليل
, مواقع من الإنترنت.
منهاج الأول الثانوي.
www.jo-geologists-
Com
- www.seed.slb.com

- التعلم في مجموعات
.
- التواصل
- البحث والاستقصاء.
- التدريس المباشر.
- التفكير الناقد - مراجعة الذات .


- التقويم المعتمد على الأداء.

- التقويم المعتمد على الأداء.

- القلم والورقة:
- سجل وصف سير التعلم.

- قائمة الرصد.


- سلم التقدير.


- اختبارقصير.

[لمياء موسى]

الرجاء اريد خطط وتحليل رياضيات الصف الرابع ومع الشكر

[yassar1996]

مرحبا مطلوب توفير تحليل محتوى ثامن لغة عربية فصل ثاني لانه الخطة الموجودة على المنتدى ليس فيها تحليل محتوى كامل مع الشكر