خطة دين الصف الرابع

[نور الدين66]

الخطة الفصليـــة
الصف / المستوى : الرابع الأساسي الفصل الدراسي : الثاني 2010/2011 ملاحظة ( حصة التلاوة حصة واحدةاسبوعيا على مدار الفصل الدراسي الثاني)
المبحث : .التربية الاسلامية . عنوان الوحدة : القران الكريم والعقيده والحديث النبوي ..عدد الدروس : 18 الصفحات : 55. عدد الحصص : 17 الفترة الزمنية : من 1/2 الى 31/3
الرقم النتاجات العامة المواد والتجهيزات (مصادر التعلم ) استراتيجيات التدريس التقويــــم أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
الاستراتيجيات الأدوات

1-
2-
3-
4-
¬¬¬¬
5-
6-
7-

8-
9-
10
11

يتوقع من الطالب أن يكون قادرا على:

يتلوا الايات الكريمة المقررة تلااوة سليمه مراعيا أحكام التلاوة والتجويد
يذكر بعضا من الاقوام الذي كان مصيرهم الهلاك والعذاب
يبين معنى اسم الله العظيم
بوضح حقيقة تالايمان باليوم الاخر
يذكر ما اثر الايمان باليوم الاخر
يتعرف على حقيقة الجنة والنار وصفاتها
يوضح مفهوم الصوم وأحكامه وفوائده
يعرف براوي حديث " اتق الله " و"صلة الرحم"
يبين أهمية حث الأسلام على الدعاء
يتمثل الفيم والاخلاق الوارده في السور والاحاديث المقرره
يقبل على تلاوة القران الكريم وحفظه وترتيله

الكتاب


cd تعليمية


الشريط


البيئة المحلية


البطاقات


الصور


الطباشير


السبورة


الدفتر والقلم


التدريس المباشر



التعلم في مجموعات



حل المشكلات والاستقصاء





التعلم من خلال النشاط

التفكير الناقد



القلم والورق



التقويم بالتواصل



سجل التقويم





التواصل





قائمة الرصد




سلم التقدير اللفظي و العددي



الملاحظة

(ملاحظة تلقائية )

ملاحظة منظمة

الزيارات


أسئلة الكتاب المدرسي


أسئلة مقترحه


الواجبات البيتية



استخدام المحسوسات



سرد القصص عن الأصوات

- أشعر بالرضا عن:
........................................ ...
........................................ ...



- التحديات:
........................................ ...
........................................ ...



- مقترحات التحسين:
........................................ ........................................ ......
........................................ ..
مدير المدرسة/الاسم والتوقيع: التاريخ
الخطة الفصليـــة
الصف / المستوى : الرابع الأساسي الفصل الدراسي : الثاني 2010/2011
المبحث : .التربية الاسلامية . عنوان الوحدة : السيره النبويه عدد الدروس : 12 الصفحات : .40 عدد الحصص : 8 الفترة الزمنية : من 1/4 الى 30/4
الرقم النتاجات العامة المواد والتجهيزات (مصادر التعلم ) استراتيجيات التدريس التقويــــم أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
الاستراتيجيات الأدوات

1-

2-
3-
4-

5-
6-
7-
8-

9-
10

يتوقع من الطالب أن يكون قادرا على:

يبين كيفية أستقبال أهل المدينه للرسول صلى الله عليه وسلم عندما وصل أليها

يحفظ أنشودة " طلع البدر علينا" غيبا.

يوضح ما الغاية من بناء المساجد

يشرح كيفية أسلام عمر بن الخطاب

يذكر بعضا من الفتوحات الاسلاميه في عهد عثمان بن عفان

يعرف براوي حديث " المؤمن القوي" و" العمل في تالأسلام"

يستنتج بعضا من أحكام البيع

يتلوا الاظيات الكريمة من سورة الكهف تلاوة سليمه مع حفظها

يبين معاني المفردات الوارده في السور المقررره

يقبل على تلاوة القران الكريم وحفظه وترتيله
الكتاب


cd تعليمية


الشريط


البيئة المحلية


البطاقات


الصور


الطباشير


السبورة


الدفتر والقلم


التدريس المباشر




التعلم في مجموعات





حل المشكلات والاستقصاء




التعلم من خلال النشاط



التفكير الناقد



القلم والورق



التقويم بالتواصل



سجل التقويم





التواصل





قائمة الرصد




سلم التقدير اللفظي و العددي



الملاحظة

(ملاحظة تلقائية )

ملاحظة منظمة

الزيارات


أسئلة الكتاب المدرسي


أسئلة مقترحه


الواجبات البيتية



استخدام المحسوسات



سرد القصص

- - أشعر بالرضا عن:
........................................ ...
........................................ ...



- التحديات:
........................................ ...
........................................ ...



- مقترحات التحسين:
........................................ ........................................ ......
........................................ ..
الخطة الفصليـــة
الصف / المستوى : الرابع الأساسي الفصل الدراسي : الثاني 2010/2011
المبحث : .التربية الاسلامية . عنوان الوحدة : . النظم والأخلاق ..عدد الدروس : .9 الصفحات : 27 عدد الحصص : 7 الفترة الزمنية : من 1/5 الى 24/5
الرقم النتاجات العامة المواد والتجهيزات (مصادر التعلم ) استراتيجيات التدريس التقويــــم أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
الاستراتيجيات الأدوات

1-
2-
3-

4-
5-
6-
7-
يتوقع من الطالب أن يكون قادرا على:

يعدد بعضا من صور الحياء

يتلو الايات الكريمة من سورة الطارق و يحفظها عن غيبا

يعرف براوي الحديث ( التحذير من الهجران

يذكر ما الحكمة من مشروعية الهبة

يحفظ انشودة خلق الرحمه غيبا

يتلو الايات الكريمة المقررة مراعيا احكام التجويد

يتمثل الاخلاق و القيم الواردة في السورة و الاحاديث المقررة

الكتاب


cd تعليمية


الشريط


البيئة المحلية


البطاقات


الصور


الطباشير


السبورة


الدفتر والقلم


التدريس المباشر




التعلم في مجموعات





حل المشكلات والاستقصاء





التعلم من خلال النشاط


التفكير الناقد



القلم والورق



التقويم بالتواصل



سجل التقويم





التواصل





قائمة الرصد




سلم التقدير اللفظي و العددي



الملاحظة

(ملاحظة تلقائية )

ملاحظة منظمة

الزيارات


أسئلة الكتاب المدرسي


أسئلة مقترحه


الواجبات البيتية



استخدام المحسوسات



سرد القصص

- أشعر بالرضا عن:
........................................ ...
........................................ ...



- التحديات:
........................................ ...
........................................ ...



- مقترحات التحسين:
........................................ ........................................ ......
........................................ ..

[نور الدين66]

بــســم الله الـــرحــمـــن الـــرحـــيـــم


إدارة الــتـــــدريــب والــتـــأهـــيـــل والإشــــراف الــتـــربـــوي

مــــديــريــة الإشـــراف الــتـــربـــــــــوي

دفـتـر تـخـطـيـط الــدروس


*اســـــــم الـمــعـــلـــــــــــــــــــم : عبد الكريم الخصاونة *اســم الـمــدرســـة : ابو عبيدة الاساسية

*المبحث / المباحث التي يدرسها :التربية الفنية *اسـم الـمــديـريـــة : عـــــمــان الــــرابـعـــــة

* الــصــفـــوف والــــشـــعـــــــب : 5+6+7+8+9 *الـعــام الــــدراسي : 2008/ 2009

*الــفــصــل الــــدراســـــــي :الخطة السنوية


بـــرنـــامــــج الــــدروس الأســـبـــــوعــــــي

الحصة
اليـــــوم
الأولــــى
الثــــانيـــة
الثالثــــــة
الـــــرابعة
الخــامســـة
السادســـــة
السابعـــــة
الثامنـــــة

الأحــــــد


الإثـنـيــن


الثلاثـــاء


الأربعـــاء


الخمـــيس







نــمــــــوذج تــحــلــيـــل مـحـتــــــوى
الــمـبــحــــــث : التربية الفنية الـصــف : الخامس الابتدئي
عنوان الوحدة : التعبير الفني بالرسم و التصوير الصفحات :
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ

الحقائق و التعميمات
الـمـفــاهــيــم والمصطلحات
الافكار النظريات و القوانين
الـمهـارات
القيم و الاتجاهات
1) يتوقع من الطالب ان يتعرف على مصادر الزخرفة
2)التعرف على تصنبف الالوان الاساسيه والثانويه















1) الالوان الاساسيه والاوان الثانويه
2) مزج الالوان
3) مصادر الخطوط والزخرفة 1) رسم زخارف هندسيه وتلوينها بألوان اساسيه
2) رسم أشكال نباتيه محوره وتلوينها بألوان ثانويه 1)دائرة الالوان مكونة من ثلاثة الوان اساسية وناتج خلطها يعطي ثلاثة الوان مشتقة عنها
2)مصادر الزخرفة هي الاشكال في الطبيعة 1)رسم نماذج لزخارف هندسية و نباتية
2)تلوين الزخارف بالوان اساسية ومشتقة 1)ان تتشكل لدى الطالب القدرة على خلط الالوان
2)توجيه الطالب نحو مشاهدة الاشكال المحيطة به ورسم نماذج زخرفية مشتقة منها



الخطة الفصليـــة

الصف / المستوى : الخامس الأساسي الفصل الدراسي : الأول المبحث : التربية الفنية
عنوان الوحدة : التعبير الفني بالرسم و التصوير الصفحات : ............. عدد الحصص : 10 حصص الفترة الزمنية : من : 1 / 9 / 2008 إلى : 30 / 11 / 2008

الرقم النتاجات المواد والتجهيزات (مصادر التعلم ) استراتيجيات التدريس التقويم
الاستراتيجيات و الادوات أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
1-






. يتوقع من الطاب بعد دراسته للرسم والتصوير أن :
1. يتعرف الى المصادر الزخرفية
2. يتعرف الى تصنيف الألوان .
3. يرسم أشكالاً ومساحات محددة ويزخرفها بالعناصر الزخرفية المتنوعية
4. يكتشف الألوان الثانوية ويمزج لونين أساسيين أو أكثر .
يعبر بالرسم عن موضوعات مستوحاة من الطبيعة والخيال ويلونها . - الكتاب المدرسي
- النماذج التعليمية
- الوسائل التوضيحية
- السبورة
1. العرض والمناقشة والتأكيد على عنصري الإثارة والتشويق .
2. الاستعانة بالسبورة للتوضيح .
3. عرضدائرة الألوان
4. عرض نماذج للمصادر الزخرفية النباتية والكائنات الحية .
5. الخروج الى
الطبيعة عند الحاجة لإغناء الخيال وتنمية الحس البصري عند الطلاب

1-متابعة أعمال الطلاب داخل حجرة الصف
2- احضار الأعمال والأدوات المطلوب إحضارها . 3- الامتحانات الشهرية
العملية والنظرية


........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ............................. - أشعر بالرضا عن:
........................................ ........
- التحديات :
........................................ .......
-مقترحات التحسين :
........................................ ...............................






الخطة الفصليـــة

الصف / المستوى : الخامس الأساسي الفصل الدراسي : الأول المبحث : التربية الفنية
عنوان الوحدة : التشكيل و البناء الصفحات : ............. عدد الحصص : 6 حصص الفترة الزمنية : من : 1 / 12 / 2008 إلى : 1 / 2 / 2009

الرقم النتاجات المواد والتجهيزات (مصادر التعلم ) استراتيجيات التدريس التقويم
الاستراتيجيات و الادوات أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
2-






يتوقع من الطالب بعد دراسة التشكيل والبناء والتركيب :
1. يدرك الانسجام والتضاد بين الكتل
2. يلاحظ التناسب والانسجام بين الاشكال
3. يتعرف الى طرق الاضافة والحذف والازاحة في تشكيل الكتل المجسمة .
4. يدرك اختلاف الملامس ( الخشن والناعم ) .
5. يعبر بالتشكيل
6. المجسم عن مواقف
7. واقعية حركية .
. - الكتاب المدرسي
- النماذج التعليمية
- الوسائل التوضيحية
- السبورة

1. الحوار والمناقشة
2. التمثيل الحركي لمواقف حياتية
3. عرض صور لأعمال فنية نحتية غنية بالحركة .
4. بيان عملي لطريقة التشكيل بالمعاجين
5- جمع الأشياء
التراثية في تكوين فني واحد .

1. متابعة أعمال الطلاب .
2. المشاركة الحقيقية والفعلية لكافة طلبة المجموعة .
3. الامتحانات الشهرية العملية أو النظرية .

........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ............................. - أشعر بالرضا عن:
........................................ ........
- التحديات :
........................................ .......
-مقترحات التحسين :
........................................ ...............................





نــمــــــوذج تــحــلــيـــل مـحـتــــــوى
الــمـبــحــــــث : التربية الفنية الـصــف : الخامس
عنوان الوحدة : التصميم الصفحات :
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ
1)لابد من رسم مواضيع ذات بعدين تعبر بشكل واقعي عن الالوانالمناسبة و القريب و البعيد و ملامس السطوح
2)الالوان الاساسية هي الاحمر و الازرق و الاصفر
و ناتج مزجها يعطي الالوان الثانوية التالية :البرتقالي و البنفسجي و الاخضر










1)الالوان الاساسية و الثانوية و علاقتها بمصادر الزخرفة
2)التناسب (القريب و البعيد)
3)اختلاف ملامس السطوح 1)رسم دائرة الالوان
2)تصميم نموذج يوضح فيه القريب و البعيد مثل : رسم غابة من الاشجار بجانب نهر او شارع الاعمدة في جرش



3)الفرق بحجم الاشكال عند رسمها يعود الى قربها او بعدها عن عين الناظر
2) الحجم يكبر كلما كان قريب من عين المشاهد 1)عمل تجارب في مزج الالوان
2)تصميم اعلان و شعار
3)تصميم نماذج تحتوي على الخط العربي 1)استعمال طرق في التلوين توضح ملامس السطوح منها التنقيط و الحز
2)حث الطالب على استخدام التصاميم الاسلامية في رسوماتهم و زخا



الخطة الفصليـــة
الصف / المستوى : الخامس الأساسي الفصل الدراسي : الأول المبحث : التربية الفنية
عنوان الوحدة : التصميم الصفحات : ............. عدد الحصص : 10 حصص الفترة الزمنية : من : 1 / 2 / 2009 إلى : 15 / 3 / 2009

الرقم النتاجات المواد والتجهيزات (مصادر التعلم ) استراتيجيات التدريس التقويم
الاستراتيجيات و الادوات أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
3-






1. ان يتعرف الطالب الى مصادر الزخرفة
2. ان يتعرف الى تصنيف الالوان(الاساسية والثانوية)
3. يكتشف الطالب الالوان بمزج لونين اساسيين او اكثر
4. ان يعبر بالرسم عن موضوعا ت حرة مستوحاة من الطبيعة ويلونها
5. ان يلاحظ التناسب بين الاشكال (القريب والبعيد)
6. ان يعبر عن ملامس الطوح في اعماال فنية ذات بعدين
7. -يكون تصميمات حرة وزخارف اسلامية مستوحاة من الطبيعة وحروف الكتابة
8. يتعرف الى الالوان الاساسية والثانوية . الكتاب المدرسي
- النماذج التعليمية
- الوسائل التوضيحية
- السبورة

1. -عرض نماذج
2. عرض صور زخرفية
3. -الشرح
4. الحوار والمناقشة
5. -الاسئلة السابرة
6. العمل الجماعي
7. عمل دائرة اللون
8. عمل زخرفي
9. العمل امام الطلاب
10. عرض النماذج
11. الحوار والمناقشة
12. الاسئلة السابرة
13. الاختبارات القصيرة
14. عمل دائرة اللون
15. عمل زخارف
وتصاميم اسلامية
16. عمل بعض اعمال فنية ذات بعدين
17- مزج الالوان المتابعة والملاحظة والاختبار
........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ............................. - أشعر بالرضا عن:
........................................ ........
- التحديات :
........................................ .......
-مقترحات التحسين:
........................................ ...............................





الخطة الفصليـــة

الصف / المستوى: الخامس الأساسي الفصل الدراسي: الأول المبحث: التربية الفنية
عنوان الوحدة: التشكيل و البناء الصفحات............. عدد الحصص: 8 حصص الفترة الزمنية: من: 1 / 4 / 2009 إلى: 25 / 5 / 2009

الرقم النتاجات المواد والتجهيزات (مصادر التعلم ) استراتيجيات التدريس التقويم
الاستراتيجيات و الأدوات أنشطة مرافقة التأمل الذاتي حول الوحدة
4-






1. يتعرف الى طريق
تجهيز الصلصال
2. يتعرف الى مصادر
الملامس وعلاقاتها
بالخامات المتنوعة
3. يكون اشكال
بالصلصال ويزخرفها
4. يدرك الانسجام
والتضاد بين الكتل . الكتاب المدرسي
- النماذج التعليمية
- الوسائل التوضيحية
- السبورة

1. الشرح وعرض
2. الصور
3. 2-العمل امام الطلاب
4. 3- الحوار والمناقشة
5. 4 - الاسئلة السابرة
6. 5- الاختبارات القصيرة
7. 6- تجهيز صلصال
8. وعمل اشكال
9. 7- عمل مجسات
المتابعة والملاحظة والاختبار ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ............................. - أشعر بالرضا عن:
........................................ ........
- التحديات :
........................................ .......
-مقترحات التحسين :
........................................ ...............................

اعداد المعلم : عبد الكريم خصاونة

[محمد الدراوشه]

الف شكر على الجهود الطيبه
تحيتي واحترامي

[الاسطورة]

شكرا لكل ما قدم
دمت بخير وبركة


اختكم بالله

[رفيق الاحزان]

كل الشكر اخي نور الدين على مجهووودك االرائع
وان شاء الله تعم الفائدة للجميع