تاثير الانترنت على المدرسين والطلاب
تاثير الانترنت على المدرسين والطلاب
ابراهيم سلام القعير
مدير مدرسة العباس بن عبد المطلب الاساسية للبنين
مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية
بسم الله الرحمن الرحيم
تاثير الانترنت على المدرسين والطلاب
ان العلم ليس شيئا تنجزه في حجرة الدراسة فحسب او تحت أشراف المدرسين فقط . حيث يواجة في الوقت الحاضر أي طالب يود ان يشبع فضولة او ينهي حيرتة صعوبة في الحصول على المعاومات المناسبة لهذا وفر لنا الانترنت وصولا كاملا لمعلومات لا حصلر لها . في أي زمان ومكان نرغب فيها في استخدامها وانها الامكانية مفرحة حقا , اذ ان وضع هذه التكنولوجيا موضع التطبيق من اجل تحسين التعليم سوف تنجم عنه منافع جمه في كل كل من مجالات المجتمع.
يتخوف البعض من ان تجرد التنكنولوجيا التعليم الرسمي من طابعة الانساني على ان أي شــحص شـــــاهد الطلاب وهم يعملون معا حول الكمبيوتر او راقب الحوارات التي تدور بين طلاب في حجرات دراسة تفصل بينهما المحيطات , سيدلرك ان التنكنولوجيا التي ستجعل التعليم مطلبا ضروريا سوف تجعله ايضا شئيا عمليا وممتعا هذا سيغير حجرات الدراسة ايضا.
يوصي هوارد جاردنز , الاستاذ بمعهد الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد ؟ بأن تكون المدرسة ممتلئـة بلدورات التدربية المهنية , والتنكولوجية على اختلافها , بحيث يمكن لكل المتعلمين علـى اختلافها ان يجدوا محتوى التعليم الماسب لهم .
ان هناك تخوفا يتردد على السنة الكثيرين من ان التنكولوجيا سوف تحل محل المدرسين ويوكد بيل جيتس ان ذلك لن يحدث , فطريق المعلومات السريع لن يحل محل , او يحجم اهمية . أي من الكفـــــاءات التعليميــــــة النسانية التي تحتاج الييها من اجل تحديات الغد : المدرسين الملتزمين , الاداريين المبدعين واولياء الامــــور المعنين , وايضا الطلاب المجتهدين .
فسوف يؤفر طريق المعلومات السريع دون انقطاع افضل ماكتبه عدد لا يحصى من المدرسين وامؤلفــين يشارك فيها أي فرد وسيكون بامكان المدرسين الاعتماد على هذه المادة , كما ستتوافر الفرص للطــلاب لاستكشافها على نحو تفاعلي وفي الوقت المناسب سياسد هذا الوصول لتلك الوفره المعلوماتية على انتشار الفرص التعليمة والشخصية حتى بالنسبة للطلاب الذين لم يصادفهم الحظ الكافي للالتحاق بافضل المدارس او التمتع الاسري الامثل . وسوف يشجع الطلاب على ان يعيد الى ابعد حدود الافادة من مواهمة الفطرية .
لكنة سيتعين , قبل ان يصبح في الامكان تحقيق المنافع المترتبة على منجزات التقدم تلك , ان تتغير الطريقة التي يتم التعامل مع اجهزة الكمبيوتر في فصول الدراسة , والواقع ان عديدا من الناس يتخذ من موقفا ساحرا من التنكولوجيا التعليمة , نتيجة للمبالغة في الترويج لها واخفاقهافي تحقيق وعودها , في الوقت الذي نجد فيه الكثير من اجهزه الكمبيوتر الشخصي الموجودة في المدارس لا تتمتع بقدرات تكفي تجعلها سهله الاستخدام , كما انها لا تتمتللك السعة التخزينة , او الوصلات مع الشبكة . التي تتيح لها الاستجابة لفضول الطلاب بمعلومات وفيرة ويمكن القول ان التعليم في القسم الاكبر منه لم تغيره حتى الان اجهزة الكمبيوتر .
وستظل الانماط الاساسية للتعليم كما هي . فالطلاب سيواصلون الذهاب الى المدرسة والانصات الى المدرسين , وطرح الاسئلة , والمشاركة في الانشطة الفردية والجماعية واداء الواجب المنزلي
ورغم ان الدراسة ستظل كما هي فان التنكلوجيا ستغير الكثير من التفاصيل فالتعل داخل حجرة الدراسة سوف يتضمن علروضا متعددة الوسائط كما سيضمن الواجب المنزلي استكشاف وثائق الكترونية ونصوص درامية بل وربما تضمن ما هو اكثر من ذلك . وسيجري تشجيع الطلاب على متابعة مجـــــالات اهتمام خاصة . كذلك سيكون بامكان كل تلميذ ان يحصل على سؤاله مجانا تلقائيا مع استفهامات الطلاب الاخرين . استكشاف المعلومات فرديا او في مجموعات , ثم يعود الطلاب بافكـــارهم واســئلتهمحول المعلومات التي اكتشفوها الى مدرسهم , الذي سيكون قادرا على تحديد أي تلك الاسئلة جدير بان يلفــت الية انتباه مجموعة الطلاب في الفصل . وخلال فتره وجود الطلاب مع الكمبيوتر يختار المدرس ان يعمل امامع افراد او مجموعات صغيرة ويركز بدرجة اقل على القاء المحاضرات واكثر على حل المشكلات
ان المدرسين عندما يؤدون عملا ممتازا ويعدون مواد رائعة , فان العشرات القلية من طلابهم هم وحدهم الذين يفيدون منها كل عام فمن الصعب بالنسبة للمدرسين في المواقع المختلفة ان يعتمدوا على اعمالبعضهم البعض . على ان الشبكة سوف تمكن المدرسين من التشارك في الدروس والمواد , بحيث يمكن للممارسات التعليمية الافضل ان تنتشر , هذا بالاضافة سيكون بامكان المدرس ان يعرض . خلال القائـــه المحاضرة الصور والرسوم البيانية والوسائل التعليمية في اوقاتها المناسبة حيث ستساعدهم ايضا في متابعة وتقييم وتوجية اداء الطلاب وسوف يواصل المدرسون اعطاء واجبات مدرسية للطلاب بتقدمهم واهتمامتهم وتطغاتهم .
هذا سيوفر الوقت الكافي لدى المدرسين لتلبية احتياجات الطلاب بسهولة مما يسهل على اولياء الاموار ايضا مراجعتها ومناقشة التفاصيل التعلقة بمدى تقدم الطالب ومساعدتة
ان الاختبارات في الوقت الحاضر تمثل عامل احباط بالنسبة لكثير من الطلاب فهي ترتبط بالشعور بالتقصير لقد حصلت على درجة سيئة او لم يسعفيني الوقت او لم اكن مستعدا
وسوف يتيح الانترنت التفاعلية للطلاب ان يمنحوا انفسهم في أي وقت , في جو خال من مخاطرة ويمثل الامتحان المدار ذاتيا شكلا من اشكال استكشاف الذات ان عملية الاختبارات سوف تصبح جزءا ايجابيا من عملية التعلم
ويرى بيل جميس ان مدرسوا المستقبل الجيدون سوف يقومون بما هو اكثر من تعريف الطلاب بكيفية العثور على المعلومات عبر طريق الانتلرنت وطريق المعلومات السريع . فسيظل مطلوبا منهم ان يدركوا متى يختبرون ومتى يعلقون . اوةيثيرون الاهتمام وسيظل مطلوبا منهم ان ينموا مهارات الطلاب في مجال الاتصال الكتابي والشفاهي
الاستاذ : ابراهيم سلام القعير
المرجع : بيل جيتس . المعلوماتية بعد الانترنت "طريق المستقبل " ترجمة عبد السلام رضوان, مجلة عالم المعرفة عدد 231 الكويت 1998
